Wissenschaftsdidaktik als kritische Kommunikationsanalyse
Wissenschaftsdidaktik als kritische Kommunikationsanalyse
Buch
- Ein Sammelband zur Weiterführung eines Gedankens von Ludwig Huber
- Herausgeber:
- Tobias Jenert, Ingrid Scharlau
- Verlag:
- Budrich, 08/2024
- Einband:
- Kartoniert / Broschiert
- Sprache:
- Deutsch
- ISBN-13:
- 9783847430704
- Artikelnummer:
- 11863091
- Umfang:
- 216 Seiten
- Gewicht:
- 320 g
- Maße:
- 210 x 148 mm
- Stärke:
- 14 mm
- Artikelnummer:
- 11863091
- Erscheinungstermin:
- 12.8.2024
Klappentext
Welchen Zusammenhang haben Kommunikation, Lehre und Wissenschaft? Die Autor*innen denken Ludwig Hubers Idee von Wissenschaftsdidaktik als Analyse der Kommunikation von Wissenschaften weiter. In deskriptiv-kritischer Absicht wird Kommunikation von konkreten Wissenschaften im Kontext der Lehre - spezifischen Lehrtexten, in der Lehre genutzten Forschungstexten und fachlichen Diskursen über Lehre - zum Gegenstand hochschuldidaktischer Beobachtung und Analyse. Die Beiträge aus verschiedenen Disziplinen regen zur kritischen Hinterfragung wissenschaftlicher Praxis an und eröffnen Wissenschaften die Möglichkeit, sich durch die kritische Selbstreflexion ihrer Kommunikation weiterzuentwickeln.Biografie (Ingrid Scharlau)
Ingrid Scharlau, geb. 1967, Dipl.-Psych., Studium der Psychologie, Philosophie und Pädagogik in Bielefeld und Bochum, Dissertation über Piagets genetische Epistemologie und die Phänomenologie. Hauptarbeitsgebiete: Geschichte und Grundlagen der Psychologie.§Anmerkungen:
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