Andrea Peter-Koop: ElementarMathematisches BasisInterview (EMBI) · Raum und Form · Materialpaket - Neubearbeitung
ElementarMathematisches BasisInterview (EMBI) · Raum und Form · Materialpaket - Neubearbeitung
Buch
- Zum Handbuch Diagnostik
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EUR 17,50*
- Mildenberger Verlag GmbH, 01/2025
- Einband: Blätter
- Sprache: Deutsch
- ISBN-13: 9783619017263
- Bestellnummer: 12082524
- Umfang: 40 Seiten
- Sonstiges: 40 Blatt (einseitig bedruckt), s/w, Deckblatt vierf., eingeschweißt
- Erscheinungstermin: 31.1.2025
- Serie: EMBI - Raum und Form ElementarMathematisches Basisinterview - Neubearbeitung
Klappentext
Materialpaket zum Handbuch Diagnostik: Diagnoseverfahren zur Erhebung mathematischer Kompetenzen von Vorschul- und Schulkindern, speziell in den Bereichen visuelles und räumliches Vorstellungsvermögen.Gründe für den Lernerfolg:
Identifiziert Stärken und Unterstützungsbedarf in Mathematik
Materialgestütztes Interview für präzise Diagnosen
Fördert die individuelle Entwicklung im Mathematikunterricht
Enthält geometrische Formen und Bildkarten für den praktischen Einsatz
Ideal für die Planung gezielter Fördermaßnahmen
Das ElementarMathematische BasisInterview (EMBI) ist ein bewährtes Diagnoseverfahren, das Ihnen hilft, die mathematischen Kompetenzen von Vorschul- und Schulkindern präzise zu erfassen. Es deckt sowohl besondere Stärken als auch Unterstützungsbedarfe auf und eignet sich für alle Kinder in einer Lerngruppe. Das Materialpaket enthält alle notwendigen Materialien, wie geometrische Formen und Bildkarten, die für die Durchführung des Interviews benötigt werden. Diese Materialien sind optimal auf die Aufgaben des EMBI abgestimmt und unterstützen Sie dabei, wichtige Erkenntnisse über die individuellen Lernstände der Kinder zu gewinnen. Die Ergebnisse liefern wertvolle Impulse für die weitere Förderung und die Gestaltung des Mathematikunterrichts.
Erfassen Sie die mathematischen Kompetenzen Ihres Kindes gezielt und fördern Sie es individuell - mit diesem Materialpaket.
Biografie (Andrea Peter-Koop)
Prof. Dr. Andrea Peter-Koop lehrt und forscht am Institut für Didaktik der Mathematik an der Universität Bielefeld. Dort leitet sie die Beratungsstelle für Kinder mit Rechenstörungen. Ihre Forschungsinteressen betreffen die Prozesse des frühen Mathematiklernens, mathematische Diagnostik, die Prävention, Diagnose und Therapie von Kindern mit Rechenstörungen sowie Theorien der Lehrerbildung.Anmerkungen:
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