Thema Unterrichten von Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf – alle Bücher, Seite 10

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Kamishibai Starter Set zum Angebotspreis

Zubehör für das Erzähltheater Kamishibai

Geschichten erzählen mit dem Kamishibai: Das Starter-Paket mit dem Erzähltheater für kleine BudgetsDas Kamishibai begeistert Erzieher, Pädagogen und Kinder gleichermaßen! Wer noch kein Kami hat - aufgepas…

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Langenscheidt Mit Bildern sprechen

650 Zeigebilder zum Kommunizieren ohne SpracheIdeale Hilfe für die Kommunikation mit Menschen nach einem Schlaganfall , bei Demenz und Autismus: Einfach auf das zeigen, was man braucht.650 farbige, eindeu…

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Natur (er)leben!

Beiträge zur Erziehungshilfe - Band 55

Biodiversität, Umwelt- und Naturschutz sind Themen mit gesamtgesellschaftlicher Bedeutung für alle Generationen, weshalb sie auch zur Kinder- und Jugendhilfe gehören. Das Projekt Natur (er)leben! Kinder- …

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Notsignale aus dem Klassenzimmer

Dieses Buch ist interdisziplinäre Bestandsaufnahme und wertvoller Wegweiser in einem: 350 Seiten geballte Expertise zu der Frage, wie Kinder und Jugendliche den Herausforderungen unserer Zeit begegnen - u…

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Rehabilitationspädagogik

Die Rehabilitationspädagogik umfasst unterschiedliche Handlungsfelder und unterliegt in den letzten Jahren einer deutlichen Veränderung. Diese Entwicklungen werden mitbedingt durch aktuelle disziplinenübe…

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Resilienz.Inklusion.Lernende Systeme

Der Band "Resilienz.Inklusion.Lernende Systeme" versammelt ausgewählte Beiträge der 37. Jahrestagung der Inklusionsforscher*innen (IFO), die vom 26.02. bis zum 01.03.2024 durch das Forschungszen…

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Studienbuch Behinderung als erlebte Barriere

Heilpädagogik im 21. JahrhundertWir widmen uns den Entwicklungen der anthroposophischen Heilpädagogik im 21. Jahrhundert. Inklusion, Partizipation und Empowerment stellen die neue Basis. Welche Rolle spie…

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Topics in Extraordinary Achievement in Historically Excluded Groups

SpringerBriefs in Education

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Towards an Accessible Academy

This collection brings together the contributions from disabled scholars to provide a subjective perspective on disability in academia. It offers a fresh take, allowing disabled scholars to speak for them…

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