Having Teachers in Mind - Können Schule und Lehrer:innenbildung Freud-los sein?, Kartoniert / Broschiert
Having Teachers in Mind - Können Schule und Lehrer:innenbildung Freud-los sein?
Buch
- Psychodynamische Perspektiven auf das schulische Feld und seine Grenzgebiete
- Herausgeber:
- Pierre-Carl Link, Robert Langnickel, Tillmann F. Kreuzer, Tobias Nolte, Peter Fonagy
- Verlag:
- Budrich, 09/2025
- Einband:
- Kartoniert / Broschiert
- Sprache:
- Deutsch
- ISBN-13:
- 9783847431466
- Artikelnummer:
- 12297747
- Umfang:
- 479 Seiten
- Gewicht:
- 690 g
- Maße:
- 210 x 148 mm
- Stärke:
- 30 mm
- Erscheinungstermin:
- 22.9.2025
- Serie:
- Schriftenreihe der DGfEKommission Psychoanalytische Pädagogik
Klappentext
Wie können Schule und Lehrer: innenbildung von psychoanalytischen Erkenntnissen profitieren? Dieser Sammelband beleuchtet, wie Mentalisierung, Bindungstheorie und psychodynamische Ansätze allgemein zur Professionalisierung von Lehrpersonen beitragen. Internationale Expert: innen zeigen, warum Psychoanalyse und Pädagogik den Schulalltag bereichern und die Lehrer: innenbildung nachhaltig prägen kann.
Biografie (Peter Fonagy)
Peter Fonagy, Dr. phil., Dipl-Psych., Psychoanalytiker, ist Professor am University College, London, und Forschungskoordinator am Anna Freud Centre, Hampstead/London, der traditionsreichen Stelle, die vor ihm Anna Freud und Joseph Sandler innehatten. Zudem ist er Vize-Präsident der IPA, Mitherausgeber einer Anzahl bedeutender Zeitschriften, zum Beispiel des International Journal of Psychoanalysis, des Development and Psychopathology und des Bulletin of the Menninger Clinic. Fonagy gilt als einer der weltweit führenden Köpfe der Psychotherapieforschung. §Anmerkungen:
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Having Teachers in Mind - Können Schule und Lehrer:innenbildung Freud-los sein?
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