Anna Jäckel: Peer-to-Peer-Gespräche in der Pflegeausbildung, Kartoniert / Broschiert

Klappentext

Wie erleben Auszubildende den Austausch mit Gleichrangigen in der Pflegeausbildung? Welche Bedeutung haben Peer-to-Peer-Gespräche für die Bewältigung von Herausforderungen zwischen Pflegeschule und Pflegepraxis? Anhand qualitativer Gruppendiskussionen untersucht Anna Jäckel die Potenziale und Grenzen peergestützter Austauschprozesse im Kontext der generalistischen Pflegeausbildung. Die Ergebnisse verdeutlichen, dass Peer-Beziehungen einen wichtigen Beitrag zur sozialen und emotionalen Unterstützung, zur Reflexion beruflicher Erfahrungen sowie zum Theorie-Praxis-Transfer leisten können. Gleichzeitig zeigen sie auf, dass strukturelle Herausforderungen der Lernortkooperation nicht allein durch den Peer-Austausch aufgefangen werden können. Die Arbeit liefert praxisnahe Impulse für die Weiterentwicklung der Pflegeausbildung und eröffnet neue Perspektiven auf die Bedeutung informeller Lernprozesse im Zusammenspiel von Schule und Praxis.