Christine Streit: Mathematik unterrichten: Planen, durchführen, reflektieren
Mathematik unterrichten: Planen, durchführen, reflektieren
Buch
- Buch mit Kopiervorlagen über Webcode
- Cornelsen Vlg Scriptor, 11/2017
- Einband: Kartoniert / Broschiert, Online-Komponente
- Sprache: Deutsch
- ISBN-13: 9783589231515
- Bestellnummer: 7725677
- Umfang: 192 Seiten
- Sonstiges: 40 Abbildungen
- Nummer der Auflage: 20006
- Auflage: 6. Auflage
- Copyright-Jahr: 2011
- Gewicht: 281 g
- Maße: 211 x 147 mm
- Stärke: 15 mm
- Erscheinungstermin: 15.4.2020
Beschreibung
Wie kann man mathematisches Problemlösen lernen und lehren? Welche Rahmenbedingungen und Basiskompetenzen sind für den langfristigen Kompetenzaufbau nötig? Die Autorinnen führen an konkreten Beispielen vor, wie selbstreguliertes Lernen funktionieren kann, wie sich Problemlösen bewerten lässt und welche atmosphärischen Bedingungen für ein erfolgreiches Lernen notwendig sind.Klappentext
Informationen zum Titel:Was ist guter Mathematikunterricht, welche Kriterien muss er erfüllen? Das Buch zeigt anschaulich und an konkreten Beispielen, wie sich Mathematikunterricht planen lässt: Von den Standards zur Stunde, über schriftliches Festhalten von Planungsschritten bis hin zur Planbarkeit des Lehrerverhaltens. Wie kann Unterricht beobachtet werden und was beobachte ich? Auf Basis dieser Aspekte gelingt der kritische reflektierende Blick auf den eigenen Unterricht.
Per Webcode können die Kopiervorlagen als PDF-Dateien heruntergeladen werden.
Informationen zur Reihe:
Die
Scriptor-Praxis
-Bände für die Sek I und II zeichnen sich aus durch:
- aktuelle pädagogische Themen,
- praktisches Unterrichtswissen, theoretisch fundiert und dennoch verständlich,
- Methoden für einen innovativen Unterricht,
- Autorinnen und Autoren aus der Schulpraxis und der Wissenschaft.
Hilfreich für Berufsanfänger/-innen, anregend für Profis.
Biografie (Lars Holzäpfel)
Lars Holzäpfel, Dr. phil., Dipl.-Päd., geb. 1971, während der Tätigkeit als Realschullehrer berufsbegleitendes Studium der Erziehungswissenschaften an der Pädagogischen Hochschule Freiburg, anschließend Promotion am Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften (IPN) an der Christian-Albrechts-Universität Kiel. Während dieser Zeit Begleitung mehrerer Qualitätsentwicklungsprojekte an Schulen und u.a. Tätigkeit am Staatlichen Seminar für Lehrerbildung. Derzeit wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Mathematik und Informatik und ihre Didaktiken an der Pädagogischen Hochschule FreiburgBiografie (Timo Leuders)
Prof. Dr. Timo Leuders lehrt und forscht an der Pädagogischen Hochschule in Freiburg Mathematik und ihre Didaktik. Seit vielen Jahren betreut er Studienanfänger aller Lehrämter und führt sie an mathematisches Denken und an das Unterrichten von Mathematik heran.Anmerkungen:
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