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    Renate Andreas: Praxis-Fachbuch für den kompetenten Rechtschreibunterricht, Buch

    Renate Andreas
    Praxis-Fachbuch für den kompetenten Rechtschreibunterricht

    In diesem Praxis-Fachbuch werden alle relevanten Themen zur Rechtschreibung mit vielen Beispielen erläutert: Basis ist die Regelhaftigkeit der deutschen Rechtschreibung. Das Buch zeigt Wege, wie die Grun…

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    Natasha Aristov: Mehr als Rotkohlsaft und Salzwasser, Buch

    Natasha Aristov
    Mehr als Rotkohlsaft und Salzwasser

    Chemie in der Grundschule. Blubbern und Explodieren? Ohne Fachkenntnisse und Labor? Hier wird ein Weg aufgezeichnet, der neugierige Kinder und andere Laien attraktiv vom spielerischen Herumpanschen zu se…

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    Rolf Arnold: Another Brick in the wall, Buch

    Rolf Arnold
    Another Brick in the wall

    Diese "Zugänge zur Systemischen Pädagogik" beleuchten unterschiedliche Themen und Dimensionen des professionellen Um-gangs mit Selbstorganisation in den Kontexten von Erziehung, Bildung, Lernen und Kompet…

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    Buch
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    Rolf Arnold: systhemia-Fieldbook, Buch

    Rolf Arnold
    systhemia-Fieldbook

    Pädagogische Professionalität findet ihren überzeugendsten Ausdruck im Einsatz von reflexiven Technologien, die keine Wenn-Dann-Gewissheiten garantieren, aber Menschen Räume zur Selbstreflexion, Klärung u…

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    Menno Baumann: Kinder, die Systeme sprengen, Buch

    Menno Baumann
    Kinder, die Systeme sprengen

    "Er hatte sich das Bein gebrochen und eines Tages stand er - wir haben da hinten einen Anbau mit einem Flachdach - und da stand er oben auf dem Dach. Und denn haben wir gesagt "komm runter", ne, "wir stel…

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    Buch
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    Menno Baumann: Kinder, die Systeme sprengen, Buch

    Menno Baumann
    Kinder, die Systeme sprengen

    Das "Fach"-Buch zum Film Systemsprenger! Kinder, die Systeme sprengen, fordern unsere pädagogischen Systeme in Schule und Jugendhilfe heraus. Nach der Studie: "Kinder, die Systeme sprengen", deren Ergebn…

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    Martin Binder: Wie wäre es, technisch gebildet zu sein?, Buch

    Martin Binder
    Wie wäre es, technisch gebildet zu sein?

    Ja, wie wäre es, technisch gebildet zu sein? In diesem Band wird der Frage unter zwei Perspektiven nachgegangen. Zuallererst mit Blick auf Kinder und Jugendliche: Welches Wissen und Können, welche Haltung…

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    Jens Bitterlich: eins, zwei, drei - Kindheit schnell vorbei, Buch

    Jens Bitterlich
    eins, zwei, drei - Kindheit schnell vorbei

    Das Büchlein beschreibt in sehr praktischer und anschaulicher Sprache was Jenaplan ist und vor allem wie man die reformpädagogischen Gedanken auch in der heutigen Zeit umsetzt. Dadurch ist es nicht nur f…

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    Katharina Böhnert: Namen und ihre Didaktik, Buch

    Katharina Böhnert
    Namen und ihre Didaktik

    Namen sind ein für Schülerinnen und Schüler lebensweltnahes Thema, das in den vergangenen Jahren wieder vermehrt in den Fokus von Fachdidaktik und Fachwissenschaft gerückt ist. Eine Didaktik der Namen, di…

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    Eberhard Bolay: Waldpädagogik, Teil 1, Buch

    Eberhard Bolay
    Waldpädagogik, Teil 1

    Waldpädagogik ist ganzheitliches Lehren und Lernen im Lebensraum Wald und ein wertvoller Ansatz für die Arbeit mit Menschen aller Altersgruppen. Sie versteht sich als waldbezogene Umweltbildung im Rahmen …

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    Sabine Brandt: Kindorientierter Deutschunterricht in der Grundschule, Buch

    Sabine Brandt
    Kindorientierter Deutschunterricht in der Grundschule

    Dieses Buch ist ein Praxisbuch für kindgerechten Deutschunterricht. Hier werden nicht Ansprüche an Lehrerinnen und Lehrer gestellt, sondern hier wird aus der Praxis für die Praxis geschrieben. Die Lehreri…

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    Annika Brück-Hübner: ePortfolio und neue Lernkultur, Buch

    Annika Brück-Hübner
    ePortfolio und neue Lernkultur

    Die historische Entwicklung verdeutlicht, dass schulische Lernkulturen wenig vital sind und sich im Gegensatz zu allgemeinen, kulturellen und gesellschaftlichen Veränderungen nur sehr langsam und schwerfä…

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    Peter O. Chott: Konrektor(inn)en-Studie III, Buch

    Peter O. Chott
    Konrektor(inn)en-Studie III

    Stellvertretende Schulleiter(innen) stehen in der täglichen Arbeit häufig im "Schatten" der Schulleiterin oder des Schulleiters. Konkrete Befunde dazu zeigten die vom Autor erstellten Konrektoren-Studien …

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    Wiebke Dannecker: Inklusiver Literaturunterricht jenseits von Disparitäten, Buch

    Wiebke Dannecker
    Inklusiver Literaturunterricht jenseits von Disparitäten

    Inklusion als gesamtgesellschaftliche Realität stellt auch zehn Jahre nach der Ratifizierung der UN-Behindertenrechtskonvention (UN-BRK) immer noch eine Entwicklungsaufgabe dar. Die Frage, wie das Lernen …

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    Dorothea Ehr: "Von der Kunst ... zu bewältigen", Buch

    Dorothea Ehr
    "Von der Kunst ... zu bewältigen"

    Das Thema der vorliegenden Arbeit stützt sich auf die Pfeiler: "Interaktionistische Perspektive auf Verhaltensstörungen", "Handlungsregulationstheorie" und das "Beispielphänomen Angst". Gerade die ausgewä…

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    Stefan Emmersberger: Der Kommentar in Abitur und Sekundarstufe II, Buch

    Stefan Emmersberger
    Der Kommentar in Abitur und Sekundarstufe II

    Materialgestütztes Schreiben hat sich in den letzten Jahren im Kanon der Abituraufgaben länderübergreifend etabliert und erfährt im Kontext der bundesweit standardbasierten Abiturprüfung hohe Aufmerksamke…

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    Gesine Esslinger: Das Komma und seine Didaktik, Buch

    Gesine Esslinger
    Das Komma und seine Didaktik

    Entgegen der allgemein vorherrschenden Meinung, die Kommasetzung im Deutschen sei aufgrund ihrer vielen Regeln schwer zu durchschauen und nur von Schreibprofis zu beherrschen, zeigt der vorliegende Band a…

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    Ludger Fast: Leistungsbewertung im Technikunterricht, Buch

    Ludger Fast
    Leistungsbewertung im Technikunterricht

    Mit dem vorliegenden Band Leistungsbewertung im Technikunterricht findet die pädagogische Haltung eines Hochschullehrers ihren Ausdruck, die das Ergebnis von Praxiserfahrung und intensiven Forschens ist. …

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    Wolfgang Foltin: Der ganz normale Wahnsinn, Buch

    Wolfgang Foltin
    Der ganz normale Wahnsinn

    "Die sind ja so schwierig, das ist doch Wahnsinn!" In dieser Aussage sind sich Eltern und Lehrkräfte weitgehend einig: Die Erziehung von Kindern und Jugendlichen stellt eine große Herausforderung dar. De…

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    Steffen Froemel: Topologie als Brücke zwischen Linguistik und Schulgrammatik: Das Propädeutische Satztopologiemodell, Buch

    Steffen Froemel
    Topologie als Brücke zwischen Linguistik und Schulgrammatik: Das Propädeutische Satztopologiemodell

    Topologische Satzmodelle stellen linguistische Basiskonzepte zur Modellierung der linearen Satzstruktur dar. Damit ergibt sich die Frage, ob und wie topologische Überlegungen auch in schulischem Kontext d…

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