Ralf Schnitzer: Singen ist klasse, Geheftet

Sonstige (Buch)

1. 1 Geleitwort von Prof. Dr. Werner Jank
2. 2 I. Was ist eine Singklasse
3. 3 II. Im Blickpunkt: Der Schüler
4. 4 Emotionen
5. 5 Singen ist musikalisches Sprechen
6. 6 Körper und Stimme
7. 7 Der Schüler will lernen
8. 8 Der Schüler in der Gruppe
9. 9 "Unmusikalisch!"
10. 10 Stimmwechsel
11. 11 Leistung und ihre Beurteilung
12. 12 Kinderstimme, Liedersingen. Ein Wort zur Literatur
13. 13 III. Methodenpraxis
14. 14 Die Schlüsselszene "Einstieg"
15. 15 Erste Schritte unisono
16. 16 Grundbaustein Übesequenz
17. 17 Sequenz in Moll
18. 18 Exkurs: "Ich bin nicht so gut am Klavier..."
19. 19 Auf dem Weg zur Mehrstimmigkeit
20. 20 Erste Zusammenklänge
21. 21 Dreiklangsfolgen
22. 22 Übertragung nach Moll
23. 23 Exemplarisch: Vom Kadenzpattern zum Stück
24. 24 Musizierszene "Improvisation"
25. 25 Noten lesen. Oder: Der ganze tonale Raum öffnet sich
26. 26 Lesen
27. 27 Schreiben
28. 28 Lesen mit Vorzeichen
29. 29 Exkurs: Warum relative Solmisation?
30. 30 Quintenzirkel. Oder: Das gesamte Tonsystem wird lesbar
31. 31 Exkurs: "Und wann kommen die 'richtigen' Tonnamen?"
32. 32 Nicht erst jetzt: der Rhythmus
33. 33 Lesen im Bassschlüssel
34. 34 In der Phase des Stimmwechsels
35. 35 Patternarbeit in der Übergangsphase
36. 36 Harmonielehre im gemischten Satz
37. 37 Hin zu chorischer Klangkultur
38. 38 IV. Um den curricularen Kern herum
39. 39 Stimmbildnerisches
40. 40 Konzeption
41. 41 "Singesituationen"
42. 42 Netzwerk Musik. Organisatorisches
43. 43 Stück-Werk
44. 44 Aus der Solmisation heraus
45. 45 "Stimmicals"
46. 46 Kanons
47. 47 Eigene Arrangements
48. 48 Pop, Jazz, Spirituals
49. 49 "Ernste" Musik
50. 50 "Wann kommt was?"
51. 51 In der Unterrichtsstunde
52. 52 In den einzelnen Jahrgängen (tabellarischer Überblick)
53. 53 V. Zum Weiterlesen, Weitersuchen und Vertiefen