Marion Gutzmann: Lesefreunde 2. Schuljahr. Arbeitsheft - Östliche Bundesländer und Berlin, Kartoniert / Broschiert

Marion Gutzmann, Irene Hoppe, Alexandra Ritter, Michael Ritter

Lesefreunde 2. Schuljahr. Arbeitsheft - Östliche Bundesländer und Berlin

Buch

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Herausgeber:: Irene Hoppe
Verlag:: Cornelsen Verlag GmbH, 03/2022
Einband:: Kartoniert / Broschiert
Sprache:: Deutsch
ISBN-13:: 9783464802748
Artikelnummer:: 10811542
Umfang:: 56 Seiten
Nummer der Auflage:: 22000
Ausgabe:: Ausgabe 2022
Gewicht:: 228 g
Maße:: 297 x 203 mm
Stärke:: 10 mm
Erscheinungstermin:: 3.3.2022
Serie:: Lesefreunde - Lesen - Schreiben - Spielen

Klappentext

Das Arbeitsheft der Lesefreunde enthält weitere Möglichkeiten zum **Üben und Vertiefen.**Die enthaltenen Aufgaben greifen die Inhalte des Lesebuchs auf und orientieren sich an Bildungsstandards der Kultusministerkonferenz (KMK). Das Heft kann in Freiarbeitsphasen oder für das Üben zu Hause genutzt werden und ist eine optimale Ergänzung zum Lesebuch.

Das Arbeitsheft berücksichtigt das individuelle Leseniveau der Schülerinnen und Schüler: Die linke Seite enthält einfachere Basis-Aufgaben, auf der rechten Seite finden sich erweiternde, anspruchsvollere Aufgaben. So unterstützt das Heft die Grundschulkinder dabei, Leseverständnis aufzubauen und Lesestrategien zu verstehen und anzuwenden.

Das Arbeitsheft in Klasse 2:

leichterer Übergang von der ersten Klasse durch die Aufgaben des Einstiegskapitels
vielfältige Übungsmöglichkeiten zu den Lesebuch-Inhalten: Lesen, Reimen, Knobeln
differenziert Lernen durch Übungen auf zwei Niveaus: Basis und Erweiterung
Eigenständigkeit fördern durch wiederkehrende Übungsformen und Lösungen zur Selbstkontrolle
inklusive Lernstandserhebungen als Beileger

Biografie (Alexandra Ritter)

Alexandra Ritter, Dr. phil., geb. 1981, ist wissenschaftliche Mitarbeiterin im Arbeitsbereich Deutsch Primarstufe am Institut für Schulpädagogik und Grundschuldidaktik der Martin-Luther-Universität Halle/Wittenberg. Ihre Arbeits- und Forschungsschwerpunkte im Bereich der Literaturdidaktik und Kinder- und Jugendliteraturforschung sind: Rezeption von Kinder- und Jugendliteratur, insbesondere die kindlichen und erwachsene Lesarten von neuen Bilderbüchern, Kinder- und Jugendliteratur als Ausgangspunkt für produktive Tätigkeiten im Deutschunterricht, Auswirkungen von literarischen Vorgaben auf das eigene Schreiben, Erarbeitung und Erprobung von Schreibszenarien mit Hilfe von Kinder- und Jugendliteratur.