Sonstige (Buch)

1. 1 Einleitung:
2. 2 Forschungsstand
3. 3 Aufbau, Methode und Zielsetzung
4. 4 Vorbemerkungen
5. 5 Bach als Lernender – Norddeutschland
6. 6 Kapitel: Johann Adam Reincken: "An Wasserflüssen Babylon":
7. 7 Entstehung und Vorbilder bei Sweelinck und Scheidemann
8. 8 Die Klausellehre als Grundlage einer Improvisation oder Komposition
9. 9 Überlieferung
10. 10 Die Gattung der Choralfantasie
11. 11 Der Choral "An Wasserflüssen Babylon"
12. 12 Formaufriss und detaillierte Analyse
13. 13 Zwischenfazit I
14. 14 Kapitel: Der gelehrte Kontrapunkt
15. 15 Kapitel: Dieterich Buxtehude: "Nun freut euch, lieben Christen g'mein":
16. 16 Der bearbeitete Choral
17. 17 Einzelanalysen
18. 18 Pedaliter- und Manualiter-Partien, Bicinien und Finals
19. 19 Zwischenfazit II
20. 20 Kapitel: Die Kunst der Improvisation:
21. 21 Kapitel: Individuelle Lösungen und Regelverstöße bei Reincken und Buxtehude
22. 22 Kapitel: Ostinate Klangflächen und harmonisches Ostinato
23. 23 Kapitel: Weiterentwickelte harmonische Möglichkeiten
24. 24 Kapitel: "Klang-Rede" und musikalisch-rhetorische Figuren:
25. 25 Bachs Kenntnisse der Rhetorik
26. 26 Beispiele aus dem "Orgelbüchlein"
27. 27 Vorbilder bei Buxtehude und Reincken
28. 28 Kapitel: Weitere Lehrer und Vorbilder:
29. 29 Familiäres und schulisches Umfeld
30. 30 Georg Böhm und Johann Pachelbel
31. 31 Kapitel: "Früchte seines Fleißes" - "Choralfantasien en miniature":
32. 32 Kompositorische Reflexe und Erträge Bachs (Auswahl)
33. 33 "Choralfantasien en miniature" aus den "Neumeister-Chorälen"
34. 34 "Ach Gott, vom Himmel sieh darein" (BWV 741)
35. 35 Weitere Choralfantasien
36. 36 Kapitel: Exemplarische Choralbearbeitungen aus den "Neumeister-Chorälen":
37. 37 Kapitel: Zwischenfazit III
38. 38 Kapitel: Beispiele aus Choralpartiten Bachs
39. 39 Kapitel: Zusammenfassung und Ausblick auf Bachs kompositorische Entwicklung
40. 40 Bach als Lernender – Italien
41. 41 Kapitel: Italienische Vorbilder für Bach
42. 42 Bachs frühe Fugen
43. 43 Die "Fuga in h" (BWV 579 nach Corelli)
44. 44 Engführungen
45. 45 Zwischenspiele und Sequenzmodelle
46. 46 Zwischenfazit IV
47. 47 Kapitel: Bach und die Ritornellform:
48. 48 Definition und Forschungsstand
49. 49 Bachs Entwicklungsweg
50. 50 Walthers Konzerttranskriptionen
51. 51 Bachs Konzerttranskriptionen – Spielpartituren und Unterrichtsmaterial
52. 52 Bachs Transkriptionen ausgewählter Concerti Vivaldis
53. 53 Verunklarung oder Vertiefung
54. 54 Concerti des Prinzen
55. 55 Transkription als Neukomposition
56. 56 Kapitel: "Agréments" im Bach'schen Unterricht
57. 57 Kapitel: Bachs Anverwandlungen und Formkonzepte:
58. 58 Erste Anverwandlungen bei c.f.-Bearbeitungen
59. 59 Formkonzepte und Architektur des Satzes
60. 60 Ausgewählte Formkonzepte bei Vivaldi und BWV 593,1
61. 61 Anverwandlungen von Concerto-Elementen
62. 62 Bach als Lehrender - Köthen und Leipzig
63. 63 Kapitel: Bachs Unterricht:
64. 64 Das "Clavier-Büchlein vor Wilhelm Friedemann Bach"
65. 65 Zwischenfazit V
66. 66 "Starcker Vorschmack von der Composition":
67. 67 "Praeludium" C-Dur (BWV 924a)
68. 68 Klangflächenpräludien
69. 69 Kapitel: Inventionen:
70. 70 Invention C-Dur (BWV 772)
71. 71 Invention d-Moll (BWV 775)
72. 72 Invention e-Moll (BWV 778)
73. 73 Invention F-Dur (BWV 779)
74. 74 Muster für Kompositionen C. P. E. Bachs
75. 75 Invention a-Moll (BWV 784) als Muster für Johann Ludwig Krebs
76. 76 Kapitel: Sinfonien:
77. 77 "Sinfonia" f-Moll (BWV 795) als Muster für dreifachen Kontrapunkt
78. 78 Kapitel: Wilhelm Friedemann Bachs weiterer Ausbildungsgang
79. 79 Zwei Fugen in f-Moll
80. 80 Zwischenfazit VI
81. 81 Kapitel: Ad fontes – Choralsätze als "Muster"
82. 82 Kapitel: Weitere Forschungsfelder
83. 83 Kapitel: Conclusio
84. 84 Verzeichnisse:
85. 85 Quellen
86. 86 Notenausgaben
87. 87 Literatur
88. 88 Abkürzungen der Literaturangaben
89. 89 Bibliothekssiglen (nach RISM)
90. 90 Abkürzungen
91. 91 Notenbeispiele, Abbildung und Tabellen
92. 92 Personenverzeichnis
93. 93 Danksagung