J. Kamratowski: Bildergeschichten zur Sprachförderung, Kartoniert / Broschiert

Klappentext

Bildergeschichten eignen sich besonders gut zur Sprachförderung. Einmal lassen sich die Einzelbilder inhaltlich beschreiben, zum anderen können die Bilder gesprächsweise in eine logische Abfolge gebracht werden. Es wird also die sprachliche Intelligenz der Kinder angesprochen.

Zunächst werden die Bilder aus dem Block herausgetrennt.
Die Bildergeschichte wird in ungeordneter Form ausgehändigt. Dann werden die Inhalte der Einzelbilder diskutiert. Das Kind soll auch eigene Erlebnisse und Beobachtungen zum Thema beisteuern. Anschließend wird die logische Abfolge diskutiert und vom Kind entsprechend gelegt.

Weitere Möglichkeiten: Bilder können unter bestimmten Oberbegriffen sortiert werden. (z. B.: alle Fahrzeuge). Andere Formen sind Quartett- und Lottospiele.
Beispiel: die Bildergeschichten werden gemischt und dann wieder in der Mitte des Tisches zu Geschichten zusammengesetzt.
Schließlich kann sich das Kind mit den Bildern auch eigene Geschichten ausdenken und entsprechend legen.