Iris Edelbrock: Pathway Approach. Schulbuch. Einführungsphase Sekundarstufe II - Ausgabe Nordrhein-Westfalen /..., Gebunden

Klappentext

Der Pathway Approach für die Einführungsphase der Sekundarstufe II ermöglicht einen motivierenden, abwechslungsreichen und modernen Englischunterricht und bereitet die Schülerinnen und Schüler zielgerichtet auf die Anforderungen der Qualifikationsphase vor.

Das Schulbuch bietet ein gewohnt umfangreiches Angebot an aktuellem Text-, Bild-, Audio- und Videomaterial. Die Berücksichtigung von zum Teil auch unkonventionellen Themen und Perspektiven sorgt für einen spannenden Unterricht.

Das Pathway Approach Schulbuch besteht aus 4 Units , in denen jeweils ein zentraler Kompetenzbereich in den Mittelpunkt gestellt wird:

1. Challenges & Chances in a Changing Society: Finding Your Individual Way in Life ¿ Focus on Comprehension
2. Social and Ecological Sustainability: Opportunities and Limits ¿ Focus on Analysis
3. Making Choices: Learning, Studying and Working Abroad ¿ Focus on Communication
4. Media and Literature in a Digital World ¿ Focus on Writing

An jedem Material wird ein Skill schwerpunktmäßig ausführlich trainiert. Gleichzeitig sind alle Kompetenz- und Anforderungsbereiche abgedeckt.

Die Schwerpunkt-Skill-Aufgabe ist über eine farbige Unterlegung hervorgehoben. Eine kleinschrittige Ausdifferenzierung über Steps unterstützt die Schülerinnen und Schüler bei der Bearbeitung der Aufgabe. Gleichzeitig sind die Schwerpunkt-Aufgaben auch zur Differenzierung einsetzbar.

Am Ende jeder Unit liegt der Fokus auf Listening Comprehension mit zahlreichen Aufgaben zur Schulung des Hörverstehens, sowie auf einem Mediation -Material , das die zentrale Kompetenz der Sprachmittlung schrittweise einübt und trainiert.

Eine die jeweilige Unit abschließende Skill Task stellt weiteres Material zur Vertiefung und Anwendung der Skills bereit.

Über Webcodes können zahlreiche Worksheets , Audios und Videos sowie Research -Links abgerufen werden.

Die Worksheets bieten eine umfangreiche Auswahl an standardisierten Aufgabenformaten für reading, listening und viewing comprehension , g rammar / language practice und Hintergrundinformationen .

Sie können z. B. für (binnen-)differenzierende Unterrichtsformen und / oder im digitalen Distanz- und Online-Unterricht eingesetzt werden.