Klappentext

La problématique du raisonnement est habituellement modélisée à travers une formalisation d opérations cognitives, considérées comme étant universelles et indépendantes de leur matérialisation dans des textes. En questionnant cette perspective traditionnelle et ses prolongements contemporains, l ouvrage approfondit la problématique du raisonnement sous l angle des interactions entre le langage et la pensée et de leur rôle moteur dans l apprentissage. En s appuyant sur les apports combinés de Vygotski, de Volochinov et de Medvedev ainsi que ceux de Saussure et de Coseriu, l auteur met l accent sur la nature sociale, systémique et dynamique des processus de signification et examine les corrélations dialectiques des signes linguistiques avec les opérations de la pensée.