Bernd Frankemölle: Kulturdidaktik im Spannungsfeld zwischen Lehrwerkaufgaben und Lehrpersonenüberzeugungen, Flexibler Einband

Klappentext

Dieser Band untersucht die Rolle von Kulturdidaktik in Lehrwerkaufgaben und Lehrpersonenüberzeugungen. Hierzu wurde eine qualitative Studie durchgeführt, die eine Analyse des kulturdidaktischen Potenzials von Critical Incidents (CIs) als Aufgaben in Englischlehrwerken, eine Interviewstudie zu kulturdidaktischen Überzeugungen von Englischlehrpersonen und einen Vergleich der Ergebnisse umfasst. Getrennt betrachtet verweisen die Analysen auf das große kulturdidaktische Potenzial von CIs, die Bedeutung von Berufserfahrung für differenzierte kulturdidaktische Überzeugungen und deren variable Verhaltensnähe. Der Vergleich der Befunde verweist schließlich auf ein durch Parallelen und Unterschiede gekennzeichnetes kulturdidaktisches Spannungsfeld zwischen Lehrwerkaufgaben und Lehrpersonen.