Werner Bils: Biologisches Wissen in Frage und Antwort. Warum die Erbse rund ist
Biologisches Wissen in Frage und Antwort. Warum die Erbse rund ist
Buch
- 147 Aufgaben und Lösungen zur Zelliologie und Genetik
- Quelle + Meyer, 07/2010
- Einband: Kartoniert / Broschiert
- Sprache: Deutsch
- ISBN-13: 9783494014593
- Bestellnummer: 7626360
- Umfang: 208 Seiten
- Sonstiges: 57 farbige Abbildungen
- Copyright-Jahr: 2010
- Gewicht: 390 g
- Maße: 214 x 156 mm
- Stärke: 15 mm
- Erscheinungstermin: 15.7.2010
Beschreibung
Die Vermittlung biologischen Wissens ist sowohl an allgemeinbildenden Schulen als auch in außerschulischen Bildungseinrichtungen eine komplexe und daher schwierige Aufgabe. Aber was ist mit der Überprüfung des erlernten Stoffes? Welche Fragen sollen sinnvoller Weise gestellt werden? Woher nimmt man diese und, vor allem, die richtigen Antworten zur Kontrolle? Ganz einfach: aus der neuen, auf vier Bände angelegten Reihe BioLogisches Wissen in Frage und Antwort! Basierend auf einem in der Praxis bewährten Konzept erfolgt die Gliederung nach biologischen Sachgebieten, also losgelöst von einer starren Schul- und Klasseneinteilung. Der Schwierigkeitsgrad wird dabei durch Piktogramme gekennzeichnet. Damit haben Lehrende und Lernende die Möglichkeit, je nach Bedarf auf den gesamten Stoff zuzugreifen und unterschiedliche Zielsetzungen zu berücksichtigen. Die insgesamt 899 Fragen sind verständlich aufgebaut und die Antworten einprägsam begründet, was der Motivation zu Gute kommt. Eine zusätzlich erhältliche CD umfasst die Fragen aller Bände, so dass eine beliebige ausdruckfähige Kombination von Aufgaben möglich ist.Klappentext
Sachgebiete:Zellbiologie
Genetik und Reproduktionsbiologie
Biografie
Dr. Werner Bils hat seine didaktische Erfahrung vor allem durch seine Tätigkeit als Lehrer an Gymnasien, als Fachberater für das Fach Biologie und als Fachleiter in der Ausbildung von Referendaren erworben. Zurzeit ist er als Lehrbeauftragter für die Didaktik der Biologie an der Universität Tübingen sowie als Schulbuchautor tätig. Schwerpunkte seiner Arbeit sind die erklärende Darstellung biologischer Sachverhalte sowie die Erstellung von Aufgaben für die Kontrolle des Lernerfolgs.Anmerkungen:
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