Martina Geisen: Grund- und Förderschullehrpersonen im inklusiven Mathematikunterricht
Grund- und Förderschullehrpersonen im inklusiven Mathematikunterricht
Buch
- Eine videovignettenbasierte Untersuchung förderdiagnostischer Kompetenzen am Beispiel des Sachrechnens
- Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, 01/2021
- Einband: Kartoniert / Broschiert, Paperback
- Sprache: Deutsch
- ISBN-13: 9783658319335
- Bestellnummer: 10320258
- Umfang: 356 Seiten
- Nummer der Auflage: 21001
- Auflage: 1. Aufl. 2021
- Gewicht: 461 g
- Maße: 210 x 148 mm
- Stärke: 19 mm
- Erscheinungstermin: 19.1.2021
- Serie: Essener Beiträge zur Mathematikdidaktik
Klappentext
Martina Geisen untersucht in einer explorativen qualitativen Studie die förderdiagnostischen Kompetenzen von Grund- und Förderschullehrpersonen im inklusiven Mathematikunterricht am Beispiel des Sachrechnens. Ziel der Studie war es, die Gemeinsamkeiten und Unterschiede zwischen den Grund- und Förderschullehrpersonen im Hinblick auf die förderdiagnostischen Kompetenzen im Umgang mit Sachaufgaben zu betrachten und darzustellen. Hierfür werden Video-Vignetten generiert, die typische Schwierigkeiten von Lernenden bei der Bearbeitung von Sachaufgaben zeigen, und während problemzentrierter Interviews mit den Lehrpersonen als kontext-sensitiver Impuls eingesetzt werden.Anmerkungen:
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