Armin Baur: Differenzierung beim Inquiry-based Learning im naturwissenschaftlichen Unterricht
Armin Baur
, Nikoletta Xenofontos
, Caroline Neudecker
, Natalie Baumgartner-Hirscher
, Antti Lehtinen
, Pasi Nieminen
, Marios Papaevrpidou
Differenzierung beim Inquiry-based Learning im naturwissenschaftlichen Unterricht
Buch
- Ein Differenzierungstool für das Experimentieren im Sinne des Forschenden Lernens
- Juventa Verlag ein Imprint der Julius Beltz GmbH & Co. KG, 08/2022
- Einband: Kartoniert / Broschiert
- Sprache: Deutsch
- ISBN-13: 9783779971061
- Bestellnummer: 10921173
- Umfang: 223 Seiten
- Gewicht: 371 g
- Maße: 230 x 150 mm
- Stärke: 14 mm
- Erscheinungstermin: 17.8.2022
Klappentext
Differenzierung ist ein wichtiges Unterrichtsprinzip. Konzepte zur Leistungsdifferenzierung existieren jedoch hauptsächlich für inhaltliche Kompetenzen, Lesen, Schreiben und mathematische Kompetenzen. Differenzierung in Bezug auf prozedurale Kompetenzen wie Hypothesen aufstellen, Experimente planen, Experimente durchführen und Schlussfolgerungen ziehen wurde bisher kaum entwickelt. Dabei kann eine Kombination von Diagnostik und Scaffolding die Differenzierung beim Vermitteln prozeduraler Kompetenzen sehr gut unterstützen. Im Buch wird für diesen Zweck ein Differenzierungstool für die Sekundarstufe zum Experimentieren im Sinne von Inquiry-based Learning (Forschendes Lernen) für die Fächer Biologie, Chemie und Physik vorgestellt und mit Beispielen und Unterrichtsmaterial veranschaulicht.Anmerkungen:
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