Ariane Charbel: Kayas erster Schultag - eine Mitmachgeschichte
Kayas erster Schultag - eine Mitmachgeschichte
Buch
- Motivieren - aktivieren - Schriftspracherwerb fördern mit Kaya Känguru (1. Klasse)
- Persen Verlag i.d. AAP, 07/2023
- Einband: Geheftet, Broschüre drahtgeheftet
- Sprache: Deutsch
- ISBN-13: 9783403209591
- Bestellnummer: 11531184
- Umfang: 32 Seiten
- Gewicht: 124 g
- Maße: 297 x 211 mm
- Stärke: 3 mm
- Erscheinungstermin: 1.7.2023
Klappentext
Eine aufregende Vorlesegeschichte zur spielerischen Förderung des verstehenden Zuhörens im Anfangsunterricht - mit Kopiervorlagen zum Trainieren der Grafomotorik und der phonologischen Bewusstheit!Eine aufregende Vorlesegeschichte zur spielerischen Förderung des verstehenden Zuhörens im Anfangsunterricht - mit Kopiervorlagen zum Trainieren der Grafomotorik und der phonologischen Bewusstheit!
Alles, aber auch wirklich alles ist neu, wenn man in die Schule kommt! Kaya Känguru greift inhaltlich die Aufregung und Befürchtungen der Erstklässler und Erstklässlerinnen auf - ein sicherer Anker!
Kaya, ein kleines, vorwitziges Känguru, lädt die Kinder zum Mitmachen und Gestalten der Geschichte ein. Dabei gähnen die Kinder ausgiebig wie Franz das Faultier und klatschen das Gedicht der Biberkinder mit. Das macht allen Spaß! Zugleich fördern Sie als Lehrkraft
spielerisch sprachliches Lernen
und die
Grundlagen des Schriftspracherwerbs
. Auch Kinder, die bislang wenig Leseerfahrungen haben, werden begeistert sein. Ergänzende, liebevoll gestaltete und abwechslungsreiche Arbeitsblätter runden die Geschichte mit
Übungen zum Silben schwingen, Nachspuren
und zu den
Anlauten
etc. ab. Die Arbeitsblätter können später zu einem kleinen Heft zusammengefügt werden. So hat jedes Kind eine unvergessliche Erinnerung an die ersten Schulwochen.
Mit der Mitmachgeschichte von Kaya gestalten Sie mühelos spannende und motivierende Stunden im Anfangsunterricht, ganz gleich ob Sie die Geschichte im Fach Deutsch, im Förderunterricht oder in der Pause zwischendurch einsetzen.
Biografie
Ariane Charbel studierte Germanistik und Geschichte mit dem Schwerpunkt germanistische Sprachwissenschaft. Sie unterrichtet an einer Grundschule und arbeitet im Rahmen eines Stadtteilprojekts in der integrativen Sprachförderung von Kindern mit Migrationshintergrund. Auf der Suche nach geeigneter Literatur für DaZ-Kinder mit Sprachförderbedarf fing sie an, eigene Geschichten zu schreiben, gefolgt von der Entwicklung dazugehöriger Unterrichtsmaterialien.Anmerkungen:
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