Kurzbeschreibung

Zur Musik laufen alle Kinder durch den Raum, und wenn die Musik stoppt - springen alle blitzschnbell in einen Gymnastikreifen, - bleiben alle wie angewurzelt stehen und tippen mit dem rechten Zeigefinger aufs linke Ohr, - rennen alle blitzschnell zu linken Wand und berühren diese mit dem Po, - finden sich die Kinder zu Paaren zusammen, geben sich die Hände und stehen langsam aus der Hoche auf, ohne loszulassen. Bettina Scheer und Elke Gulden stellen eine Vielzahl von Musikstopp-Spielen vor, bei denen Action und pädagogische Förderung bestens miteinander verknüpft sind. Beweglichkeit, Geschicklichkeit, Körperwahrnehmung und Orrientierung im Raum werden durch differnzierte Aufgaben gefördert. Zudem stärken die Spile die Begriffsbildung, denn die Kinder müssen Vorgaben wie"zu zweit","links-rechts","hinter-vor","neben"blitzschnell in die Tat umsetzen.

Klappentext

Zur Musik laufen alle Kinder durch den Raum, und wenn die Musik stoppt, springen alle blitzschnell in einen Gymnastikreifen, bleiben alle wie angewurzelt stehen und tippen mit dem rechten Zeigefinger auf ihr linke Ohr, rennen alle blitzschnell zur Wand und berühren sie mit dem Po, finden sich die Kinder zu Paaren zusammen, geben sich die Hände und stehen langsam aus der Hocke auf, ohne loszulassen. Bettina Scheer und Elke Gulden stellen eine Vielzahl von Musikstopp-Spielen vor, bei denen Action und pädagogische Förderung bestens miteinander verknüpft sind. Beweglichkeit, Geschicklichkeit, Körperwahrnehmung und Orientierung im Raum werden durch differenzierte Aufgaben gefördert. Zudem stärken die Spiele die Begriffsbildung, denn die Kinder müssen Vorgaben wie "zu zweit", "links-rechts", "hinter-vor", "neben" blitzschnell in die Tat umsetzen.